sábado, 1 de junio de 2013

Programa de Educación para la Salud

La tarea más importante que nos han encomendado en la asignatura Intervención de Fisioterapia en la Comunidad y Gestión en Fisioterapia es la realización de un programa de educación para la salud. 

La tarea se realizó en dos grupos, estando compuesto al que yo pertenecía por:  Álvaro Lara, Joaquín Fuentes, Óscar Díaz, Gemma Vázquez y Javier Valenzuela

En nuestro caso se nos asignó el tema de Padrees de Niños con Enfermedades Raras. En principio no teníamos muy claro que íbamos a abarcar sobre este tema ya que es un tema muy amplio. Al final nos decidimos por hablar de una de las enfermedades raras que mayor número de población la sufre: la Osteogénesis imperfecta (OI).

En el siguiente enlace os dejo nuestro Programa de Educación para la Salud

También realizamos para mayor información y de forma más directa al público:


FisioWin

FisioWin es el primer software de gestión específico para centros y gabinetes de fisioterapia, nace con la intención de adaptar las nuevas herramientas tecnológicas a la fisioterapia en general.
El colegio de fisioterapeutas respalda la calidad y funcionalidad de este programa, hasta el punto de facilitarlo gratuitamente a sus colegiados
En el siguiente enlace, podréis ver que pequeñas nociones sabemos con solo haber abierto el programa una sola vez.
Para ver el archivo, Pulse aquí

miércoles, 29 de mayo de 2013

Actividad Tutelada

En esta última actividad tutelada vamos a tratar la Prevención de Riesgos Laborables.


La Constitución Española encomienda a los poderes públicos velar por la seguridad e higiene en el trabajo. Bajo este mandato constitucional y como transposición de la Directiva Europea 89/391/CEE, aparece la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales (LPRL), modificada por la Ley 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la 

Última tarea:

Para poder ver la última tarea, Pulse aquí


domingo, 26 de mayo de 2013

Actividad Tutelada


En el momento que los datos que se recogen por vía escrita o informática son sobre enfermedades, religión… Se hacen necesarias MEDIDAS DE SEGURIDAD SEGÚN LOPD: 

1. Alta en la Agencia Española de Protección de Datos 
  • De pacientes/clientes. 
  • Proveedores. 
  • De recursos Humanos. 

2. Elaborar un documento de seguridad previa auditoría y evolución del mismo 
mediante auditoria bianual (interna o externa).: 
  • Medidas, normas y procedimientos de seguridad 

3. Designación de un responsable de Seguridad

4. Adaptación a la LOPD 
  • Documento de información al personal 
  • Acceso de entrevistas de candidatos 
  • Consentimiento de proveedores 
  • Advertencia de clientes (y su registro y justificación en caso de querer modificar, tener acceso o cancelar). 

5. ….. 



Tenemos que:

  • Localizar la pagina de la Agencia Española de Protección de datos y demostrar que hemos encontrado la inscripción de cualquiera de los 3 tipos de ficheros. 


  • Recorrer el programa Evalúa y demostrarlo


  • Realizar, buscando fuentes y recursos varios, el desarrollo de nuestro propio documento de Advertencia Legal Pacientes/Clientes
          Para ver el archivo, Pulse aquí



Actividad Tutelada

Continuación de nuestro diseño de un centro de fisioterapia

Leyes

El RD 1277/2003 de 10 de Octubre, establece las Bases Generales sobre autorización de centros, servicios y establecimientos sanitarios, otorgando un código en función del Centro Sanitario y la Oferta Asistencial Actualmente esta materia está regulada en nuestra Comunidad Autónoma por el Decreto 69/2008, de 26 de
febrero, por el que se establecen los procedimientos de las Autorizaciones Sanitarias y se crea el Registro Andaluz de Centros, Servicios y Establecimientos Sanitarios (SICESS).

Código de tipo de centro sanitario:


Código de la oferta asistencial:



Personalización de mi centro de fisioterapia

Logotipo



Denominación y tipo de centro

Centro de Fisioterapia


Unidades asistenciales / Áreas

Unidad asistencial: Fisioterapia

Áreas:

  • Fisioterapia en traumatología
  • Fisioterapia en reumatología
  • Fisioterapia en lesiones deportivas
  • Fisioterapia en trastornos vasculares
  • Fisioterapia en trastornos neurológicos
  • Fisioterapia en trastornos respiratorios

Servicios que declara el centro
  • Masoterapia
  • Terapia manual
  • Electroterapia
  • Termoterapia
  • Kinesioterapia
  • Cinesiterpia manual 


jueves, 28 de febrero de 2013

ABP mediante NPI de "Coca Cola"



Práctica 2


En el siguiente cuadro podemos observar la aplicación de la técnica docente NPI en el caso de “Coca Cola”:


Positivas
Negativas
Interesantes
“Marketing”
Desinformación
¿Libertad individual?
Educación para la salud (prevención, promoción)
Publicidad engañosa. Utilizan datos para manejarlos como mejor les conviene
Cantidad del producto a ingerir
"Universal"
Ética. Vender algo siendo consciente de que es perjudicial para la salud

"Diversidad"
Sesgos sociodemográficos. Gestión gubernamental “sesgada”

Planos integrales
Sumatoria de criterios laborales

























lunes, 25 de febrero de 2013

ABP de un texto y TÉCNICA DOCENTE NPI. Caso “Federica”


Práctica 1


En el siguiente cuadro podemos observar la aplicación de la técnica docente NPI en el caso de Federica:


Positivas
Negativas
Interesantes
Interés de Federica por acudir a los centros sanitarios
Paciente como sujeto pasivo y exigente sin tener un conocimiento dirigido
Mujer de 68 años
Por parte del fisioterapeuta prevención, promoción y tratamiento
Mala actuación por parte del médico al atenderla sin ser un caso de urgencia
Dar conocimiento al paciente sobre su proceso para autotratamiento
Mejora de la artritis durante las sesiones de rehabilitación con el fisioterapeuta
El fisioterapeuta no se ha preocupado por que el paciente siga sus indicaciones
Excuidadora. “Solo yo cuido a mi marido”
El médico de urgencias le recomienda a Federica que siga las indicaciones de los profesionales
La única solución que el médico de atención primaria le da son antiinflamatorios y reposo
Viuda



Anexo:

Solución al problema de Federica

Pasos que debería seguir Federica para “curarse”:

  • Darle los conocimientos de su patología y del sistema sanitario, de tal manera que la capacitamos para que pueda colaborar con su tratamiento
  • Seguir las recomendaciones del fisioterapeuta tras la rehabilitación
  • Control del tratamiento farmacológico que le a recetado el médico
  • Mantener una dieta sana y realizar un poco de ejercicio

Caso “Federica”

“Federica tiene 68 años y acude a Urgencias porque se encuentra muy dolorida de su rodilla derecha. 

El médico que la ve, le comenta tras hacerle una radiografía que se trata de una artrosis de evolución que se encuentra en una etapa artrítica, pero que no se trata de una urgencia hospitalaria y que por qué se ha acercado a atención especializada y no a su Médico de atención Primaria”.

“Federica le comenta:

- He estado los últimos meses encargada de mi marido con Alzheimer que ha fallecido hace 20 días, y en el centro de Salud, aunque me queda cerca, está a una distancia que no podía recorrer y, cuando lo hacía, tenía que ir muy temprano para pedir el número y que la doctora que me veía me trataba muy mal y apenas me revisaba, siempre mandando AINES y reposo”

- Sólo una vez me mandó al traumatólogo – prosiguió- éste al rehabilitador y terminé en el fisioterapeuta, que me alivió durante las sesiones y he estado unos meses mejor. La verdad que no seguí haciendo los ejercicios ni siguiendo sus indicaciones… pero es que no he tenido tiempo… de la mitad ya ni me acuerdo…. Yo creo que si me hiciera una resonancia….”

La Especialista le insta a regresar a su médico de cabecera, le prescribe analgésico tras comprobar en su historial su hipertensión y se despide de ella con un “lo siento, Federica, debía y debe hacer caso a los profesionales que le tratan…”.

sábado, 16 de febrero de 2013

Intervención de Fisioterapia en la Comunidad y Gestión en Fisioterapia


Expectativas de esta nueva asignatura

Práctica 0



Nuestra primera tarea para esta asignatura es exponer las expectativas que tenemos sobre la misma. Al ser una asignatura nueva para nosotros y no tener conocimiento sobre ella, me he situado en el programa de la asignatura, en el que podemos observar que el contenido teórico de la asignatura se ha dividido en 6 unidades didácticas:

Unidad didáctica 1: La Salud: Evolución histórico – conceptual y su relación con la Fisioterapia. Ya hemos ido viendo poco a poco sobre este apartado a lo largo de nuestra formación en fisioterapia. En la primera clase de esta asignatura ya hemos podido hablar un poco sobre en concepto de salud y cómo ha evolucionado a lo largo de los años, y cómo lo que ahora nos parece evidente, antes era impensable. Por lo que en esta unidad espero que veamos cómo ha ido evolucionando el concepto de salud en relación con la fisioterapia

Unidad didáctica 2: Sistemas y modelos de salud. En estos temas veremos los diferentes sistemas de salud entre los diferentes países, por lo que me parece interesante a la hora de pensar en un futuro fuera de España, y conocer bien nuestro sistema de salud y cómo ha ido evolucionando

Unidad didáctica 3: La fisioterapia en el estado de salud y su función en la educación sanitaria: programas de educación para la salud. En mi opinión, este apartado se encuentra relacionado con la prevención y la mejora en los hábitos de la vida diaria. Me parece interesante esta materia ya que gracias a la prevención de la salud muchas enfermedades dejaron de ser las principales causas de mortalidad.

Unidad didáctica 4: La integración de la fisioterapia en la comunidad: conceptualización, legislación y funciones en centros de salud, centros educativos generales y especiales, en el ámbito empresarial, en instituciones estatales, autonómicas y municipales. Mi idea sobre este apartado se basa en las distintas áreas donde desempeñar nuestra profesión, por lo que me parece una parte muy interesante pensando en un futuro no tan lejano.

Unidad didáctica 5: Bases legislativas en fisioterapia vinculadas con el ámbito profesional. Código ético-deontológico. Responsabilidad profesional. Me parece un apartado esencial ya que tenemos que conocer la parte legistaliva de nuestra profesión para que no tengamos ningun tipo de problema en el futuro.

Unidad didáctica 6: Gestión en fisioterapia. Características y funciones vinculadas con el ejercicio libre de la profesión y el ejercicio público. Es una parte en la que podemos observar las diferencias entre la práctica de la profesión de manera privada o pública.


En cuanto a la parte práctica, me resulta muy interesante la utilización de un blog para evaluarnos, ya que es una buena forma de utilizar estos recursos para nuestra formación. En esta parte práctica vamos a poder aplicar los contenidos teóricos a un ámbito más usual.
Por otra parte, el estudio del diseño de un centro de fisioterapia me parece una parte muy provechosa ya que nos va a ayudar a la hora de pensar en un futuro con una clínica privada


Para finalizar, me parece que a va a ser una asignatura muy atractiva y muy práctica para nuestro futuro como fisioterapeutas.