jueves, 28 de febrero de 2013

ABP mediante NPI de "Coca Cola"



Práctica 2


En el siguiente cuadro podemos observar la aplicación de la técnica docente NPI en el caso de “Coca Cola”:


Positivas
Negativas
Interesantes
“Marketing”
Desinformación
¿Libertad individual?
Educación para la salud (prevención, promoción)
Publicidad engañosa. Utilizan datos para manejarlos como mejor les conviene
Cantidad del producto a ingerir
"Universal"
Ética. Vender algo siendo consciente de que es perjudicial para la salud

"Diversidad"
Sesgos sociodemográficos. Gestión gubernamental “sesgada”

Planos integrales
Sumatoria de criterios laborales

























lunes, 25 de febrero de 2013

ABP de un texto y TÉCNICA DOCENTE NPI. Caso “Federica”


Práctica 1


En el siguiente cuadro podemos observar la aplicación de la técnica docente NPI en el caso de Federica:


Positivas
Negativas
Interesantes
Interés de Federica por acudir a los centros sanitarios
Paciente como sujeto pasivo y exigente sin tener un conocimiento dirigido
Mujer de 68 años
Por parte del fisioterapeuta prevención, promoción y tratamiento
Mala actuación por parte del médico al atenderla sin ser un caso de urgencia
Dar conocimiento al paciente sobre su proceso para autotratamiento
Mejora de la artritis durante las sesiones de rehabilitación con el fisioterapeuta
El fisioterapeuta no se ha preocupado por que el paciente siga sus indicaciones
Excuidadora. “Solo yo cuido a mi marido”
El médico de urgencias le recomienda a Federica que siga las indicaciones de los profesionales
La única solución que el médico de atención primaria le da son antiinflamatorios y reposo
Viuda



Anexo:

Solución al problema de Federica

Pasos que debería seguir Federica para “curarse”:

  • Darle los conocimientos de su patología y del sistema sanitario, de tal manera que la capacitamos para que pueda colaborar con su tratamiento
  • Seguir las recomendaciones del fisioterapeuta tras la rehabilitación
  • Control del tratamiento farmacológico que le a recetado el médico
  • Mantener una dieta sana y realizar un poco de ejercicio

Caso “Federica”

“Federica tiene 68 años y acude a Urgencias porque se encuentra muy dolorida de su rodilla derecha. 

El médico que la ve, le comenta tras hacerle una radiografía que se trata de una artrosis de evolución que se encuentra en una etapa artrítica, pero que no se trata de una urgencia hospitalaria y que por qué se ha acercado a atención especializada y no a su Médico de atención Primaria”.

“Federica le comenta:

- He estado los últimos meses encargada de mi marido con Alzheimer que ha fallecido hace 20 días, y en el centro de Salud, aunque me queda cerca, está a una distancia que no podía recorrer y, cuando lo hacía, tenía que ir muy temprano para pedir el número y que la doctora que me veía me trataba muy mal y apenas me revisaba, siempre mandando AINES y reposo”

- Sólo una vez me mandó al traumatólogo – prosiguió- éste al rehabilitador y terminé en el fisioterapeuta, que me alivió durante las sesiones y he estado unos meses mejor. La verdad que no seguí haciendo los ejercicios ni siguiendo sus indicaciones… pero es que no he tenido tiempo… de la mitad ya ni me acuerdo…. Yo creo que si me hiciera una resonancia….”

La Especialista le insta a regresar a su médico de cabecera, le prescribe analgésico tras comprobar en su historial su hipertensión y se despide de ella con un “lo siento, Federica, debía y debe hacer caso a los profesionales que le tratan…”.

sábado, 16 de febrero de 2013

Intervención de Fisioterapia en la Comunidad y Gestión en Fisioterapia


Expectativas de esta nueva asignatura

Práctica 0



Nuestra primera tarea para esta asignatura es exponer las expectativas que tenemos sobre la misma. Al ser una asignatura nueva para nosotros y no tener conocimiento sobre ella, me he situado en el programa de la asignatura, en el que podemos observar que el contenido teórico de la asignatura se ha dividido en 6 unidades didácticas:

Unidad didáctica 1: La Salud: Evolución histórico – conceptual y su relación con la Fisioterapia. Ya hemos ido viendo poco a poco sobre este apartado a lo largo de nuestra formación en fisioterapia. En la primera clase de esta asignatura ya hemos podido hablar un poco sobre en concepto de salud y cómo ha evolucionado a lo largo de los años, y cómo lo que ahora nos parece evidente, antes era impensable. Por lo que en esta unidad espero que veamos cómo ha ido evolucionando el concepto de salud en relación con la fisioterapia

Unidad didáctica 2: Sistemas y modelos de salud. En estos temas veremos los diferentes sistemas de salud entre los diferentes países, por lo que me parece interesante a la hora de pensar en un futuro fuera de España, y conocer bien nuestro sistema de salud y cómo ha ido evolucionando

Unidad didáctica 3: La fisioterapia en el estado de salud y su función en la educación sanitaria: programas de educación para la salud. En mi opinión, este apartado se encuentra relacionado con la prevención y la mejora en los hábitos de la vida diaria. Me parece interesante esta materia ya que gracias a la prevención de la salud muchas enfermedades dejaron de ser las principales causas de mortalidad.

Unidad didáctica 4: La integración de la fisioterapia en la comunidad: conceptualización, legislación y funciones en centros de salud, centros educativos generales y especiales, en el ámbito empresarial, en instituciones estatales, autonómicas y municipales. Mi idea sobre este apartado se basa en las distintas áreas donde desempeñar nuestra profesión, por lo que me parece una parte muy interesante pensando en un futuro no tan lejano.

Unidad didáctica 5: Bases legislativas en fisioterapia vinculadas con el ámbito profesional. Código ético-deontológico. Responsabilidad profesional. Me parece un apartado esencial ya que tenemos que conocer la parte legistaliva de nuestra profesión para que no tengamos ningun tipo de problema en el futuro.

Unidad didáctica 6: Gestión en fisioterapia. Características y funciones vinculadas con el ejercicio libre de la profesión y el ejercicio público. Es una parte en la que podemos observar las diferencias entre la práctica de la profesión de manera privada o pública.


En cuanto a la parte práctica, me resulta muy interesante la utilización de un blog para evaluarnos, ya que es una buena forma de utilizar estos recursos para nuestra formación. En esta parte práctica vamos a poder aplicar los contenidos teóricos a un ámbito más usual.
Por otra parte, el estudio del diseño de un centro de fisioterapia me parece una parte muy provechosa ya que nos va a ayudar a la hora de pensar en un futuro con una clínica privada


Para finalizar, me parece que a va a ser una asignatura muy atractiva y muy práctica para nuestro futuro como fisioterapeutas.